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Méthodes et outils

L’alternance

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publié le 5 avril 2000 (modifié le 10 mai 2012)
Avec l’émergence du concept de compétences, l’alternance apparaît comme une modalité d’apprentissage à privilégier. Au sein du ministère, les services y ont largement recours, que ce soit dans le cadre de la formation post-concours ou continue. Loin d’être univoque, elle connaît une multiplicité de formes qui lui donne une grande souplesse et permet de répondre aussi bien à des objectifs de qualification que de professionnalisation. Toutefois, l’ingénierie de l’alternance appelle des précautions de mise en œuvre dans le mesure où elle constitue « une pédagogie de mise en cohérence de deux rapports au savoir dans un projet de formation ».

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  • ftechnique 13 (format pdf - 31.3 ko - 27/02/2006)L’alternance
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